Proiect inovator de educație remedială pentru 156 de copii din comunitățile mici ale Ilfovului, implementat de Asociația The Story of Autism cu sprijinul Fundației Dacia pentru România
— Asociația The Story of Autism anunță lansarea unui program amplu de educație remedială și sprijin emoțional pentru copiii din comunitățile rurale și mic urbane din Ilfov, un proiect care aduce în școlile publice spații dedicate învățării în ritmul fiecărui copil. Programul este susținut financiar de Fundația Dacia pentru România, în parteneriat cu opt unități școlare din satele Tămași, Corbeanca, Ghermănești, Grădiștea, Țâncăbești, Balotești și Otopeni.
Un proiect născut din realitatea copiilor și din nevoile comunității
În aceste sate, am întâlnit copii minunați, fiecare cu povestea sa, fiecare cu ritmul său propriu de învățare. Unii se confruntau cu dificultăți la citit, la recunoașterea sunetelor sau la înțelegerea textelor, nu pentru că le-ar lipsi capacitatea, ci pentru că viețile lor, acasă și la școală, sunt adesea pline de provocări.
Sunt copii sensibili, care devin uneori timizi sau retrași în clase numeroase, copii care au nevoie de un cadru mai cald, mai sigur, unde să capete încredere în ei. În multe familii, părinții lucrează mult, bunicii depun eforturi uriașe, iar timpul pentru teme sau citit este uneori redus. În acest ritm alert, nu e întotdeauna ușor ca un adult să ofere fiecărui copil atenția individuală necesară. De aceea, camerele de suport devin un spațiu esențial în care ritmul se domolește, unde copiii pot pune întrebări, pot repeta, pot greși, pot încerca din nou — și pot învăța cu calm.
Aici se întâmplă cele mai frumoase transformări: zâmbete care apar timid, umeri care se îndreaptă, priviri care prind curaj, copii care încep să creadă în propriile lor abilități.
156 de copii, 1000 de ore de educație remedială și emoțională
Proiectul oferă pe parcursul unui an 1000 de ore de sprijin educațional și emoțional pentru 156 de elevi, dintre care peste 90% sunt copii tipici care au nevoie de intervenții remediale. Cei doi terapeuți implicați lucrează cu grupuri mici de elevi, folosind activități de alfabetizare, exerciții vizual-auditive, metode de învățare prin joc, intervenție emoțională și instrumente adaptate nivelului fiecărui elev.
Un model aplicabil în orice școală din România
Proiectul testează o soluție prevăzută în Legea Educației: existența unor săli dedicate copiilor cu nevoi educaționale speciale sau remediale, care să permită intervenții suplimentare ale specialiștilor. Modelul pilotat în Ilfov demonstrează că această abordare poate funcționa eficient, empatic și în colaborare cu școlile și comunitățile.
Comunitățile mici din Ilfov — locul unde se vede schimbarea
Impactul nu se observă doar în progresul copiilor, ci și în modul în care comunități întregi se mobilizează: școlile pun la dispoziție spațiile necesare, părinții se implică activ, terapeuții creează relații profunde cu copiii, profesorii colaborează pentru a integra progresele făcute în orele remediale.
„Acest proiect pornește din inimile copiilor și din nevoile reale ale comunităților. Am văzut zeci de copii care intrau în camerele de suport cu emoție și ieșeau cu încredere. Am văzut familii care ne spun că cei mici sunt mai liniștiți, mai curajoși, mai deschiși. Aici, în aceste comunități, începe România care crește frumos.”
— Alexandra-Veronica Dreghiciu, președinte Asociația The Story of Autism
Asociația a lucrat cu peste 8.000 de elevi, 700 de profesori și 200 de școli, dezvoltând programe educaționale, culturale și terapeutice care promovează incluziunea și sănătatea emoțională a copiilor.